津門傳華韻 故事繪中國

5月25日，細雨蒙蒙中，天津師范大學（以下簡稱“天師大”）由時間廣場去往體育館的路上，穿著漢服的姑娘正在為即將開始的英語演講環(huán)節(jié)做著準備。她興致勃勃地向媽媽介紹著自己的選題：“秦漢魏晉、唐宋元明清，不同時代的中國傳統(tǒng)服飾各有其獨特的風格，我想在演講當中著重介紹漢服的發(fā)展變化，推廣中國的漢服文化。”

當日，第四屆“用英語講中國故事”天津選區(qū)城市階段活動在天師大舉行，天津各級各類學校近2000名選手進入此次城市階段活動復選環(huán)節(jié)。秉承“中華文化，世界傳播”的愿景，“用英語講中國故事”活動已走到第四個年頭，持續(xù)助力青少年以故事為橋，努力向世界講好中國故事。

既是舞臺，又是樂園

——在相遇相知中分享快樂

“我喜歡英語演講，喜歡講述我們中國特有的故事，希望通過活動結(jié)識有共同興趣愛好的的小伙伴……”這是現(xiàn)場多位選手被問及“你為什么參與這次活動”時的答案。選手們年齡相仿、志趣相投，他們在活動中結(jié)識志同道合的朋友，在交流中分享快樂。

人之相知，貴在知心。來自天津一中濱海學校的趙若冰和貫凌鎵結(jié)伴同來，同為高二學生，為了更好地了解中國文化、提升英語水平，她們在活動準備期間一起練習英語聽力和口語，在互相支持和幫助中增進能力、提振信心。

天津市靜海區(qū)第一中學的邊天晴和天津市南開區(qū)津英中學的李媛珊身著改良唐制服裝，向觀眾展示中華傳統(tǒng)服飾之美。“我覺得用英語講中國故事的本質(zhì)就是文化的交流和包容?！边吿烨缃榻B，唐制漢服作為中國傳統(tǒng)服飾的重要代表，唐裝不僅繼承了前代服飾的精華，還吸收了當時的西域、吐蕃等地區(qū)少數(shù)民族的服飾特點，形成了獨特的唐風。這種兼收并蓄的文化態(tài)度，正是中華民族包容性的體現(xiàn)。

活動現(xiàn)場，可謂一步一景、處處有故事?？葱沱愶h逸的漢服、精致漂亮的絨花、湘繡；聽節(jié)奏明快的快板、活潑細膩的《茉莉花》；品柔美動人的古典舞、幽默風趣的天津話……選手們做足了準備，多樣的才藝展示為活動注入了豐富的色彩。伴著掌聲、笑聲、歡呼聲，現(xiàn)場成了選手們盡情展示自我、盡興“講我所想”的舞臺。

活動現(xiàn)場氛圍與選手體驗緊密相關。組委會對于評審團教師進行嚴格的資質(zhì)審核與培訓，評審均為長期從事英語教學教研工作的教授或者英語專業(yè)碩士學歷有豐富教學經(jīng)驗的講師。“有一位選手的表現(xiàn)給評委老師留下了特別深刻的印象，他說‘Your smile make me more confident’?！碧旖驇煼洞髮W教授于杰表示，“很多學生遠道而來，評委老師要給選手正向、積極的引導，緩解選手的緊張情緒。”天津選區(qū)初選到復選，她一直擔任評審學術(shù)督導，對選手們的高水平表現(xiàn)以及自信、陽光的狀態(tài)給出高度評價，“評委老師們都有同感：現(xiàn)在00后的孩子們令人刮目相看?！?/span>

“本以為是氣氛緊張的會場，來到這里之后發(fā)現(xiàn)是同學們活動的樂園?！边x手們被熱鬧融洽的氛圍感染，緊張感逐漸消散，紛紛上臺展示自己最擅長的“絕活兒”。南開大學附屬中學的趙晨宇演講的主題是湘繡，從小學習古典舞的她把古典舞與湘繡融合，以湘繡扇子為道具，如蝴蝶般翩然起舞。

天津師范大學新聞傳播學院的高琳倩演唱了一首《鳳凰花開的路口》，“我認為中國故事的魅力不在于故事本身有多出名，或者主題有多宏大，而是其中蘊含的精神和力量一直在感染著中華民族的子孫后代?！彼Ｍ梢酝ㄟ^自己的努力，把中國文化和中國智慧講給更多人聽。

有天津味兒，有故鄉(xiāng)情

——在故事中體會城市溫度

“這里是天津解放橋，這座橋橫跨海河，連接河北、河東、和平三區(qū)，是天津的標志性建筑。解放橋始建于1927年，采用全鋼結(jié)構(gòu)，造價不菲。它還是海河上唯一一座可以開啟的橋。這座橋見證了天津的崛起和眾多歷史事件，在抗戰(zhàn)時期，張自忠將軍曾在這里英勇阻擊日軍；在解放戰(zhàn)爭中，人民解放軍也在這里留下了英勇戰(zhàn)斗的足跡……”作為老天津人，來自中國民航大學的張灝楨與解放橋之間有著深厚的感情，講起解放橋，他滔滔不絕。這座橋不僅是連接兩岸的交通要道，更是他成長過程中的重要記憶。歲月流轉(zhuǎn)，解放橋周邊的景象也在不斷地變化。“小時候爸媽經(jīng)常牽著我的手，看橋邊低矮的樓房，現(xiàn)在逐漸被高樓大廈取代，城市的天際線在不斷地攀升。解放橋也經(jīng)過了加固和翻修，顯得更加雄偉壯觀。”橋上車水馬龍，橋下人來人往，百年間，解放橋向世人展示著它的歷史和天津這座城市的活力。

中國故事是由一個個城市故事匯聚而成的。選手們在這座城市經(jīng)歷過、記住過的每個瞬間，都是城市的縮影。

“在地方階段的選手作品中，讓我印象最深的是選手走進泥人張美術(shù)館，為我們講述了泥人張的故事?！毙潞降捞旖?qū)W校校長雷豐奎介紹，“還有選手另辟蹊徑，選擇以天津的夜景為背景來講述天津故事，畫面里的海河和解放橋特別美，看得出我們學生是非常有創(chuàng)造力的?！?/p>

河、海的交匯使得漕運發(fā)達，不僅促進了天津商貿(mào)的繁榮，也為外來文化與本土文化的碰撞、交融提供了條件。泥人張、楊柳青、風箏魏，快板、大鼓、古文化街的相聲表演，桃花堤、天津之眼、“萬國建筑博覽苑”五大道……天津，這座擁有悠久歷史和獨特魅力的城市，是選手們“張口就能講、講起停不了”的靈感源泉，天津人開朗、豁達、熱情的特點在一個個天津故事里一覽無遺。

講述故事的熱情，來自于城市自身的品質(zhì)和精神。從天津茱莉亞學院落成啟用，到“魯班工坊”全球布局達到20家，再到夏季達沃斯論壇、世界智能大會等大型國際會議相繼舉辦，天津愈發(fā)自信地走向世界，世界也愈發(fā)了解熟識開放包容的天津。

講真實故事，繪真實中國

——在講述中擔起青年責任

想把怎樣的中國故事講給世界聽？

天津音樂學院2023級音樂教育專業(yè)的王予新在故事的開頭提出了一個問題：“10天的時間，能做什么？一些人會回答：讀一本書、看一部劇或是去旅行?！蓖跤栊聦崒嵲谠诘乜吹?，中國人的“中國速度”在10天內(nèi)完成了令人驚嘆的壯舉。她想將兩種類型的故事講給世界聽：勇敢團結(jié)、有奉獻精神的國人故事和自強獨立、高質(zhì)量發(fā)展的中國故事。

來自天津渤海職業(yè)技術(shù)學院的退役軍人韓曉娜眼神堅定、身姿挺拔。她曾在駐香港部隊服役5年，在部隊的經(jīng)歷深深影響著她的言行與思想。作為大學組選手，她講述了一段黨史故事，“身為一名黨員，我很開心也很榮幸能向更多朋友展現(xiàn)我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)我們的黨史和軍史。”

“我希望通過這個活動能為大家講述我家鄉(xiāng)的故事。”南開大學周恩來政府管理學院的鐘夢雨來自井岡山，這里是全國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。“國外對這段故事了解得比較少，我想為大家講述中國革命的發(fā)展歷程。”鐘夢雨想真實全面地向大家展示家鄉(xiāng)魅力?！安粌H有歷史故事，井岡山也是一個非常適合旅游的地方，我要給大家介紹井岡山的美麗風景和獨特魅力?！?/span>

“從中國傳統(tǒng)文化、中國精神中國成就，到中國的藝術(shù)、風土人情，選手們的選題都十分的精彩。真實生動的故事是讓世界更好地理解中國的切入點?！敝v好中國故事，選手首先要做到的就是做到發(fā)自內(nèi)心的理解和認可。第四屆“用英語講中國故事”活動評委楊艷表示，選手們講述自己親眼所見、切身所感，生活化的表述讓聽眾感同身受?！坝羞x手談起她的父親坐著綠皮火車他鄉(xiāng)求學的經(jīng)歷，對比自己如今能夠乘又穩(wěn)又快的高鐵去求學、旅行，讓人印象深刻?！?/span>

中國的發(fā)展印記深深刻在每個青少年的生長肌理中，他們既是記錄者，又是講述人。來自天津海河教育園區(qū)南開學校的翁紫暄把自己定位為中華文化的積極傳播者：“能用自己的聲音向世界講述中國故事，我很自豪，這是我們的責任?！弊鳛橛⒄Z專業(yè)的學生，天津外國語大學的裴亞欣則希望積極擔起當代青年的使命與擔當，為更好地塑造中國的國際形象努力。

“中華文化更好的走向世界，需要我們青年學生人人參與。用英語講中國故事活動為中外學生提供了‘講中練，練中講’的實踐機會?！笔澜鐫h語教學學會會長、天津市政協(xié)科教委副主任、天津師范大學校部校共建國際中文教育發(fā)展研究院院長鐘英華強調(diào)青年人在中華文化世界傳播過程中的重要性，“故事講得好，首先要對中華文明精神標識和文化精髓認知得好、提煉得好。用‘聽得懂、聽得進、聽得信’的方式，向世界講精準、講生動，很不容易，需要不斷通過豐富的實踐來歷練?！?/p>

第四屆“用英語講中國故事”活動由中國國家創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究會、中國教育電視臺與新航道國際集團聯(lián)合主辦。報名本屆活動的中外青少年超過60萬人，相較于上一屆增加了近34萬，選手遍及全球135個國家和地區(qū)。

在講中學，在學中成長，越來越自信的中國青年正在為世界各國朋友更好感知中國、更好了解中國打開一扇扇窗。越來越多的青少年正在加入講述城市故事、講述中國故事的潮流中，真實、立體、現(xiàn)代化的中國正隨著青年聲音的星星之火，照亮更廣、更遠的世界……